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這三張面孔，照亮了國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)的未來(lái)

發(fā)布時(shí)間: 2025-11-28

        2025世界智能產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)期間，中科曙光協(xié)同AI芯片、AI整機(jī)、大模型等20多家產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)，共同發(fā)布了國(guó)內(nèi)首個(gè)AI計(jì)算開(kāi)放架構(gòu)，被外界解讀為國(guó)產(chǎn)智算的“安卓模式”。


        世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)期間，中科曙光發(fā)布了采用AI計(jì)算開(kāi)放架構(gòu)的全球首個(gè)單機(jī)柜級(jí)640卡超節(jié)點(diǎn)scaleX640，標(biāo)志著國(guó)產(chǎn)智算生態(tài)從架構(gòu)層開(kāi)放走向了工程級(jí)落地。

        相比封閉生態(tài)，開(kāi)放的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)更加復(fù)雜，需要更多的開(kāi)發(fā)者參與其中，而人才一直是整個(gè)產(chǎn)業(yè)的短板。能否培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)需要的人才生力軍，直接關(guān)系到國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)的發(fā)展進(jìn)程。

        時(shí)間回到2020年，中科曙光聯(lián)合國(guó)家先進(jìn)計(jì)算產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心和一眾知名高校、企業(yè)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)共同籌辦了第一屆先導(dǎo)杯。和常規(guī)賽事最大的不同，“以實(shí)踐為導(dǎo)向”始終是先導(dǎo)杯的鮮明標(biāo)簽，緊跟前沿創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)，在高校和產(chǎn)業(yè)間搭建了一座橋梁。

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        在第六屆先導(dǎo)杯上，來(lái)自三個(gè)參與者的故事，終于讓外界讀懂了中科曙光多年的堅(jiān)持：并非是一個(gè)割裂的賽事，正在用“教學(xué)訓(xùn)賽”的綜合培養(yǎng)模式，為中國(guó)AI產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)后備力量。

▍人才的斷層急需解決


        山東科技大學(xué)的王威，目前在計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院參與相關(guān)領(lǐng)域的研究工作。王威在采訪中多次提及“人才斷層”，人工智能和高性能計(jì)算日新月異，而多數(shù)高校的教學(xué)內(nèi)容還停留在課本上面，與產(chǎn)業(yè)界的真實(shí)場(chǎng)景嚴(yán)重脫節(jié)。結(jié)果就是，產(chǎn)業(yè)界迫切需要能“直接能夠在國(guó)產(chǎn)平臺(tái)上深度參與項(xiàng)目”的人才，高校畢業(yè)生卻需要“一個(gè)很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)周期”才能真正上手。

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        作為第六屆“先導(dǎo)杯”O(jiān)NNX Runtime算子優(yōu)化賽題的出題人，王威瞄準(zhǔn)了“脫節(jié)的斷層”。在賽題設(shè)計(jì)上，王威坦言：不是一道“練習(xí)題”，而是產(chǎn)業(yè)界公認(rèn)的一個(gè)“硬骨頭”，背后有著雙重考量。

        第一是考驗(yàn)學(xué)生們的“復(fù)合能力”。絕不是簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，直接把負(fù)載均衡、顯存壓力、通信瓶頸等技術(shù)壁壘拋給了學(xué)生。

        參賽學(xué)生不能再像過(guò)去那樣只停留在書(shū)本概念上，必須打通一條完整的技術(shù)鏈路：首先要把“計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)中所學(xué)的核心知識(shí)”真正用上；其次要具備在國(guó)產(chǎn)軟硬件生態(tài)上調(diào)試的“工程能力”；最后還要在高強(qiáng)度的試錯(cuò)和優(yōu)化中，磨煉出解決復(fù)雜問(wèn)題的系統(tǒng)思維。

        第二是關(guān)乎未來(lái)的“職業(yè)啟蒙”。在“自主可控”的戰(zhàn)略下，發(fā)展國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)已是必然，但生態(tài)的繁榮，歸根結(jié)底靠的是“人”。

        把真實(shí)的產(chǎn)業(yè)難題交給學(xué)生，希望他們從過(guò)去“站在教科書(shū)外看概念”，變成“直接調(diào)試產(chǎn)業(yè)難題的人”，認(rèn)識(shí)到國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)的瓶頸和機(jī)會(huì)，進(jìn)而“主動(dòng)去探索”“深入去學(xué)習(xí)”。

        在國(guó)內(nèi)的高校中，像王威這樣的“布道者”還有很多，他們用源自內(nèi)心深處的熱愛(ài)，在學(xué)生們心中埋下了投身國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)的種子。當(dāng)越來(lái)越多的種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，曾經(jīng)制約產(chǎn)業(yè)繁榮的人才斷層，將被一批批具備工程實(shí)操力、系統(tǒng)思維的新生力量“填平”。

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▍打了場(chǎng)從零開(kāi)始的硬仗


        在第六屆“先導(dǎo)杯”的決賽入圍名單中，對(duì)比諸多名校的碩士乃至博士團(tuán)隊(duì)，山西大學(xué)大二學(xué)生王嘉宇無(wú)疑是個(gè)特例。

        因?yàn)榈讓酉到y(tǒng)人才缺口較大，且存在人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不一、教育資源分布不均等問(wèn)題，先導(dǎo)杯在2024年首次面向本科生開(kāi)放報(bào)名，并創(chuàng)新引入了區(qū)域賽模式，面向西北、東北等地區(qū)開(kāi)賽。

        來(lái)自中西部高校的王嘉宇團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有被“相對(duì)有限的技術(shù)資源”束縛，用實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)證明了先導(dǎo)杯推動(dòng)教育公平、賦能多元人才的價(jià)值。

        大多數(shù)同學(xué)跟著學(xué)校課程按部就班時(shí)，王嘉宇就主動(dòng)報(bào)名參加了學(xué)校的“超算隊(duì)”。他們花了很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)中科曙光提供的培訓(xùn)課程，在線上積極和其他同學(xué)溝通，在技術(shù)社區(qū)內(nèi)找資料，乃至整個(gè)國(guó)慶假期都在實(shí)驗(yàn)室“刷性能”。讓我們見(jiàn)證了這支年輕團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的自驅(qū)力：沒(méi)有因“平臺(tái)不熟悉”止步，而是將挑戰(zhàn)視為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在比賽過(guò)程中形成了問(wèn)題建模、性能分析、參數(shù)迭代、算子驗(yàn)證的工程能力。

        王嘉宇團(tuán)隊(duì)的故事不會(huì)是個(gè)例，折射出的是國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)加速成熟的縮影：當(dāng)先導(dǎo)杯為中西部高校學(xué)生搭建起通向前沿技術(shù)的舞臺(tái)，他們能夠近距離接觸國(guó)產(chǎn)智算平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)真實(shí)問(wèn)題，在真實(shí)的工程環(huán)境中驗(yàn)證理論、打磨能力，會(huì)有更多潛藏的年輕力量被看見(jiàn)。

▍國(guó)產(chǎn)生態(tài)需要年輕力量參與


        如果說(shuō)王嘉宇是憑借興趣和自驅(qū)力扎進(jìn)來(lái)的“初生牛犢”，國(guó)防科技大學(xué)的研二學(xué)生朱天賜，則是一個(gè)“身在局中”的“準(zhǔn)工程師”。

        不同于王嘉宇從零開(kāi)始的啟蒙，朱天賜作為隊(duì)長(zhǎng)參加了GMRES和ONNX兩道賽題的角逐，想要深入了解國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)的真實(shí)痛點(diǎn)。

        “硬核”的比賽過(guò)程，讓朱天賜對(duì)國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)有了更深刻的認(rèn)知：國(guó)產(chǎn)算力平臺(tái)的性能成熟度超出了預(yù)期，而且上手門檻比較低，但體系還不夠完善，仍需更多開(kāi)發(fā)者參與和打磨。

        親自上陣填補(bǔ)“缺口”經(jīng)歷，悄然影響了朱天賜的“自我定位”：以前，他更多站在知識(shí)體系的外環(huán)，作為旁觀者學(xué)習(xí)別人怎么做；現(xiàn)在，意識(shí)到自己正處在國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)的前線，是需要主動(dòng)“補(bǔ)位”的那群人。

        過(guò)去十年，中國(guó)的AI生態(tài)解決了“有沒(méi)有”的問(wèn)題。未來(lái)十年，問(wèn)題將變成——“誰(shuí)來(lái)用、誰(shuí)會(huì)用”。算力、架構(gòu)、模型都可以通過(guò)技術(shù)迭代逐步補(bǔ)齊，唯有人才，是決定生態(tài)上限的“不可替代變量”。

        先導(dǎo)杯的價(jià)值，在于把產(chǎn)業(yè)最真實(shí)的需求、最難啃的技術(shù)點(diǎn)、最具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，提前放到了年輕人面前，讓他們?cè)谧畛醯穆殬I(yè)啟蒙階段就認(rèn)識(shí)到：國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)不是某一家廠商、某一所高校的戰(zhàn)役，而是一場(chǎng)面向未來(lái)的長(zhǎng)期工程，需要更多“敢打硬仗”的建設(shè)者加入。

        有理由相信，最終改變國(guó)產(chǎn)AI生態(tài)曲線的，不是某一代架構(gòu)、某一次發(fā)布會(huì)，而是被點(diǎn)燃的年輕力量。

文章來(lái)源：Alter聊科技


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